{"id":12318,"date":"2025-06-06T09:43:19","date_gmt":"2025-06-06T09:43:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/?p=12318"},"modified":"2025-06-06T09:43:19","modified_gmt":"2025-06-06T09:43:19","slug":"adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/","title":{"rendered":"Adeiladu Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach: R\u00f4l y Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yng Nghymru"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Mae\u2019r Rhwydwaith yn helpu ysgolion ar draws Cymru i osod iechyd a lles wrth wraidd addysg. <\/strong>Yn y blog hwn, mae Maria Boffey, Rheolwr Materion Allanol a Chyfnewid Gwybodaeth y Rhwydwaith, yn rhannu sut mae ysgolion yn defnyddio data\u2019r Rhwydwaith i lunio strategaethau, cefnogi dysgwyr a chreu newid parhaol, wedi\u2019i lywio gan dystiolaeth\u2026.<\/p>\n\n\n\n

Sut mae\u2019r Rhwydwaith yn Helpu i Adeiladu<\/strong> Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach ar draws Cymru<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Yn y Rhwydwaith, pan fydd dysgwyr yn iach ac yn cael eu cefnogi, credwn eu bod yn ffynnu \u2013 nid dim ond yn academaidd, ond yn gymdeithasol ac yn emosiynol, hefyd. Dyna pam rydym yn falch o fod yn bartner dibynadwy sy\u2019n gweithio gydag ysgolion ledled Cymru i wreiddio iechyd a lles yng nghalon bywyd ysgol.<\/p>\n\n\n\n

Pam mae\u2019r Rhwydwaith yn bwysig<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Bob dwy flynedd, mae\u2019r Rhwydwaith yn cynnal casgliad data cenedlaethol yn cynnwys dysgwyr a staff ysgolion. Nid dim ond arolwg yw hwn \u2013 mae\u2019n arf grymus ar gyfer newid.<\/p>\n\n\n\n

Pan fydd ysgolion yn cymryd rhan yng nghasgliad data\u2019r Rhwydwaith, maent yn derbyn data teilwredig, wedi\u2019i feincnodi, sy\u2019n cynnig gwerth gwirioneddol. Mae\u2019r data hwn yn helpu ysgolion i fyfyrio ar eu strategaethau presennol, gan amlygu beth sy\u2019n gweithio\u2019n dda ac ymhle y mae lle i wella. Gyda chipolygon clir, penodol i ysgol, gall athrawon gynllunio ymyriadau targedig sydd wedi\u2019u seilio mewn tystiolaeth ac sy\u2019n gyson \u00e2 chyd-destun unigryw eu hysgol.<\/p>\n\n\n\n

Pam mae hyn yn bwysig? Oherwydd mae dysgwyr iachach yn ddysgwyr gwell. Pan fydd myfyrwyr yn teimlo\u2019u bod yn ddiogel, wedi\u2019u cefnogi ac yn iach, maen nhw\u2019n fwy tebygol o fynd i\u2019r ysgol, ymddiddori a chyflawni eu potensial llawn. Mae sylfaen iechyd a lles gadarn yn hanfodol i lwyddiant academaidd a thwf personol. Dyma pam mae gwaith y Rhwydwaith mor bwysig: mae\u2019n helpu ysgolion i greu\u2019r math o amgylchedd lle gall pob dysgwr ffynnu.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Mudiad Cenedlaethol<\/strong><\/strong><\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Mae\u2019r Rhwydwaith yn rhan o ymdrech ehangach i wreiddio iechyd a lles yn y system addysg. Rydym ni\u2019n gweithio\u2019n agos gyda Llywodraeth Cymru, Ysgolion Iach ac Iechyd Cyhoeddus Cymru i sicrhau bod data lefel ysgol yn cyfrannu at ddealltwriaeth genedlaethol a datblygiad polisi.<\/p>\n\n\n\n

Fel y mae Lynne Neagle <\/strong>AS, Ysgrifennydd y Cabinet dros Addysg, wedi\u2019i amlygu, mae\u2019r gwaith hwn yn ymwneud \u00e2 mwy na data \u2013 mae\u2019n ymwneud \u00e2 grymuso ysgolion i wneud newid ystyrlon parhaus:<\/p>\n\n\n\n

\u201cMae\u2019r Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yn gonglfaen o ran darparu data a thystiolaeth amhrisiadwy sy\u2019n llunio polisi ac ymarfer. … Mae\u2019r data hanfodol hwn yn ategu polis\u00efau iechyd meddwl ac addysg Llywodraeth Cymru ac mae\u2019n gyrru gwaith mawr ei effaith yn y sector addysg ehangach ac mewn academia. Mae\u2019r Rhwydwaith yn chwarae rhan flaenllaw mewn gweddnewid y tirlun addysg, gan sicrhau lles ein plant a dyfodol ein cymunedau.\u201d<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Beth rydym ni\u2019n ei fesur<\/strong><\/strong><\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Yn y Rhwydwaith, rydym yn gwybod bod cefnogi dysgwyr yn golygu edrych ar y darlun llawn. Dyma pam mae ein harolygon yn archwilio amrywiaeth eang o bynciau sy\u2019n bwysig iawn i ysgolion ac i ddysgwyr. O iechyd meddwl a lles emosiynol, i weithgarwch corfforol, maeth, defnyddio sylweddau, hinsawdd yr ysgol a llais y disgybl \u2013 bwriedir i\u2019n dulliau fod yn gynhwysfawr. Trwy roi darlun cliriach i ysgolion o brofiadau eu dysgwyr, rydym ni\u2019n eu helpu i wneud penderfyniadau gwybodus, ystyrlon, sy\u2019n cefnogi lles drwyddi draw.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Sut mae\u2019r Rhwydwaith yn Helpu Ysgolion i Gael Effaith Barhaus<\/strong><\/strong><\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Mae\u2019r Rhwydwaith yn paratoi ysgolion \u00e2\u2019r offer, yr hyfforddiant a\u2019r cysylltiadau y mae eu hangen arnynt i greu newid ystyrlon parhaus. O hybu lles dysgwyr i gryfhau ymgysylltu \u00e2\u2019r gymuned, bwriedir i\u2019n dulliau fod yn ymarferol a grymusol. Mae ysgolion yn cael at ddata teilwredig o ansawdd uchel sy\u2019n llywio cynllunio, yn cefnogi arolygiadau ac yn dilyn trywydd cynnydd gydag amser. Rydym yn cynnig cyfleoedd datblygu proffesiynol sy\u2019n helpu staff i dyfu ac rydym yn meithrin diwylliant o gydweithredu trwy rwydwaith cadarn o ysgolion, ymchwilwyr a phartneriaid sector cyhoeddus. Hefyd, mae\u2019r Rhwydwaith yn helpu ysgolion i rymuso pobl ifanc i gymryd yr awenau mewn mentrau lles, gan hyrwyddo diwylliant ysgol cadarnhaol a chynhwysol. Trwy ddefnyddio gwybodaeth y Rhwydwaith, gall ysgolion feithrin perthnasoedd cryfach \u00e2 theuluoedd a gwasanaethau lleol, a gwreiddio gwelliannau cynaliadwy sydd o fudd i gymuned gyfan yr ysgol.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>
\n

Beth mae ysgolion yn ei ddweud<\/strong><\/strong><\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Mae\u2019r cipolygon mwyaf ystyrlon i waith y Rhwydwaith yn dod yn uniongyrchol oddi wrth yr ysgolion rydym ni\u2019n gweithio gyda nhw ac sy\u2019n ysbrydoli ein gwaith:<\/p>\n\n\n\n

\u201cMae data\u2019r Rhwydwaith yn ein helpu i gynllunio cwricwlwm sy\u2019n ymateb i brofiadau gwirioneddol dysgwyr.\u201d\u00a0<\/strong><\/p>Ysgol Maes y Gwendraeth<\/em><\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

\u201cMae ein data o\u2019r Rhwydwaith wedi ein helpu i greu cwricwlwm lles priodol i oedran, wedi\u2019i arwain gan ddysgwyr.\u201d<\/p>Ysgol Uwchradd yr Eglwys Newydd<\/em><\/em><\/em><\/cite><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Dathlu Grym Dull wedi\u2019i lywio gan Dystiolaeth<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Rydym ni wedi archwilio sut mae\u2019r Rhwydwaith yn cefnogi ysgolion ar draws Cymru i osod iechyd a lles wrth wraidd addysg. O ddarparu data teilwredig o ansawdd uchel i feithrin cydweithredu a thwf proffesiynol, mae\u2019r Rhwydwaith yn helpu ysgolion i wneud newidiadau ystyrlon, gwybodus sydd o fudd i ddysgwyr a staff fel ei gilydd.<\/p>\n\n\n\n

Mae lleisiau ysgolion eu hunain yn adrodd cyfrolau \u2013 dangos sut mae data\u2019r Rhwydwaith yn cael ei ddefnyddio i lunio cwricwla ymatebol, cefnogi arolygiadau a chryfhau ymagweddau ysgol gyfan at iechyd a lles. Mae\u2019r enghreifftiau go iawn hyn gan ysgolion yn ein hatgoffa bod ysgolion, pan fydd ganddynt yr offer a\u2019r cipolygon cywir, yn gallu creu amgylcheddau lle caiff pob dysgwr gyfle i ffynnu.<\/p>\n\n\n\n

Wrth ei wraidd, mae\u2019r Rhwydwaith yn ymwneud \u00e2 phartneriaeth, tystiolaeth ac effaith. Ac wrth i ysgolion barhau i ymgysylltu \u00e2\u2019r rhwydwaith, mae\u2019r ymdrech gyfunol i adeiladu cymunedau dysgu cryfach ac iachach yn tyfu\u2019n gryfach fyth.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Archwilio Mwy a Chadw mewn Cysylltiad<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Ymwelwch \u00e2\u2019n tudalen<\/a> i ddarllen enghreifftiau go iawn o sut mae ysgolion yn defnyddio data\u2019r Rhwydwaith i yrru newid cadarnhaol.<\/strong><\/strong><\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n

Cofrestrwch ar gyfer ein e-fwletin<\/a> <\/strong>i gael y diweddaraf am gipolygon, adnoddau a chyfleoedd y Rhwydwaith.<\/strong><\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Gadewch i ni gadw\u2019r sgwrs i fynd \u2013 a pharhau i adeiladu ysgolion cryfach a dysgwyr iachach gyda\u2019n gilydd.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Mae\u2019r Rhwydwaith yn helpu ysgolion ar draws Cymru i osod iechyd a lles wrth wraidd addysg. Yn y blog hwn, mae Maria Boffey, Rheolwr Materion Allanol a Chyfnewid Gwybodaeth y Rhwydwaith, yn rhannu sut mae ysgolion yn defnyddio data\u2019r Rhwydwaith i lunio strategaethau, cefnogi dysgwyr a chreu newid parhaol, wedi\u2019i lywio gan dystiolaeth\u2026. Sut mae\u2019r […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[248],"tags":[],"class_list":["post-12318","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog-2"],"yoast_head":"\nAdeiladu Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach: R\u00f4l y Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yng Nghymru - The School Health Research Network<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Adeiladu Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach: R\u00f4l y Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yng Nghymru - The School Health Research Network\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Mae\u2019r Rhwydwaith yn helpu ysgolion ar draws Cymru i osod iechyd a lles wrth wraidd addysg. Yn y blog hwn, mae Maria Boffey, Rheolwr Materion Allanol a Chyfnewid Gwybodaeth y Rhwydwaith, yn rhannu sut mae ysgolion yn defnyddio data\u2019r Rhwydwaith i lunio strategaethau, cefnogi dysgwyr a chreu newid parhaol, wedi\u2019i lywio gan dystiolaeth\u2026. Sut mae\u2019r […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"The School Health Research Network\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-06-06T09:43:19+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/AdobeStock_895297987-scaled.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1089\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"SHRN\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"SHRN\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 munud\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"SHRN\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7a5bc2ab9b16dd090379188029c1eb39\"},\"headline\":\"Adeiladu Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach: R\u00f4l y Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yng Nghymru\",\"datePublished\":\"2025-06-06T09:43:19+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/\"},\"wordCount\":1054,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/03\\\/AdobeStock_895297987-1024x435.jpeg\",\"articleSection\":[\"Blog\"],\"inLanguage\":\"cy\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/\",\"name\":\"Adeiladu Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach: R\u00f4l y Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yng Nghymru - The School Health Research Network\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/03\\\/AdobeStock_895297987-1024x435.jpeg\",\"datePublished\":\"2025-06-06T09:43:19+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"cy\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"cy\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/03\\\/AdobeStock_895297987-1024x435.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/03\\\/AdobeStock_895297987-1024x435.jpeg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Adeiladu Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach: R\u00f4l y Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yng Nghymru\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/\",\"name\":\"School Health Research Network\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"cy\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#organization\",\"name\":\"School Health Research Network\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"cy\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/09\\\/cropped-cropped-SHRN-Core-Logo-BILINGUAL.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/09\\\/cropped-cropped-SHRN-Core-Logo-BILINGUAL.png\",\"width\":2975,\"height\":1505,\"caption\":\"School Health Research Network\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7a5bc2ab9b16dd090379188029c1eb39\",\"name\":\"SHRN\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"cy\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"SHRN\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/author\\\/cheryl_briscombe\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Adeiladu Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach: R\u00f4l y Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yng Nghymru - The School Health Research Network","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Adeiladu Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach: R\u00f4l y Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yng Nghymru - The School Health Research Network","og_description":"Mae\u2019r Rhwydwaith yn helpu ysgolion ar draws Cymru i osod iechyd a lles wrth wraidd addysg. Yn y blog hwn, mae Maria Boffey, Rheolwr Materion Allanol a Chyfnewid Gwybodaeth y Rhwydwaith, yn rhannu sut mae ysgolion yn defnyddio data\u2019r Rhwydwaith i lunio strategaethau, cefnogi dysgwyr a chreu newid parhaol, wedi\u2019i lywio gan dystiolaeth\u2026. Sut mae\u2019r […]","og_url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/","og_site_name":"The School Health Research Network","article_published_time":"2025-06-06T09:43:19+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1089,"url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/AdobeStock_895297987-scaled.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"SHRN","twitter_misc":{"Written by":"SHRN","Est. reading time":"7 munud"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/"},"author":{"name":"SHRN","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#\/schema\/person\/7a5bc2ab9b16dd090379188029c1eb39"},"headline":"Adeiladu Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach: R\u00f4l y Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yng Nghymru","datePublished":"2025-06-06T09:43:19+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/"},"wordCount":1054,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/AdobeStock_895297987-1024x435.jpeg","articleSection":["Blog"],"inLanguage":"cy"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/","url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/","name":"Adeiladu Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach: R\u00f4l y Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yng Nghymru - The School Health Research Network","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/AdobeStock_895297987-1024x435.jpeg","datePublished":"2025-06-06T09:43:19+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/#breadcrumb"},"inLanguage":"cy","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"cy","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/AdobeStock_895297987-1024x435.jpeg","contentUrl":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/AdobeStock_895297987-1024x435.jpeg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/adeiladu-ysgolion-cryfach-a-dysgwyr-iachach-rol-y-rhwydwaith-ymchwil-iechyd-mewn-ysgolion-yng-nghymru\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Adeiladu Ysgolion Cryfach a Dysgwyr Iachach: R\u00f4l y Rhwydwaith Ymchwil Iechyd mewn Ysgolion yng Nghymru"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#website","url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/","name":"School Health Research Network","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"cy"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#organization","name":"School Health Research Network","url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"cy","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/cropped-cropped-SHRN-Core-Logo-BILINGUAL.png","contentUrl":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/cropped-cropped-SHRN-Core-Logo-BILINGUAL.png","width":2975,"height":1505,"caption":"School Health Research Network"},"image":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#\/schema\/person\/7a5bc2ab9b16dd090379188029c1eb39","name":"SHRN","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"cy","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g","caption":"SHRN"},"url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/author\/cheryl_briscombe\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12318","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12318"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12318\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12320,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12318\/revisions\/12320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12318"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12318"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12318"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}