{"id":13288,"date":"2026-03-04T14:59:16","date_gmt":"2026-03-04T14:59:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/?p=13288"},"modified":"2026-03-04T14:59:18","modified_gmt":"2026-03-04T14:59:18","slug":"beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/","title":{"rendered":"Beth Gall Ysgolion Uwchradd ei Ennill o Ddangosfyrddau Iechyd a Lles Rhyngweithiol, a Pham Mai Dyma\u2019r Cyfeiriad Teithio i\u2019r Rhwydwaith"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"512\" src=\"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-1024x512.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-13283\" srcset=\"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-1024x512.jpeg 1024w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-400x200.jpeg 400w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-768x384.jpeg 768w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-1536x768.jpeg 1536w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-2048x1024.jpeg 2048w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-1200x600.jpeg 1200w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-1980x990.jpeg 1980w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-link-color wp-elements-8c86825503627a388b03bd009fec69c8\" style=\"color:#002e62\"><strong><strong>Maria Boffey, Rheolwr Materion Allanol a Chyfnewid Gwybodaeth y Rhwydwaith<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:17px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-link-color wp-elements-a670b40e43c172b9a436100a2e2055f9\" style=\"color:#002e62\"><strong><strong>Yn y blog hwn, rwy\u2019n defnyddio datblygiadau\u2019r Rhwydwaith ac ymchwil ddiweddar yng Nghymru a\u2019r Alban sy\u2019n bwrw golwg ar sut gall ysgolion ddefnyddio\u2019u data yn fwy ystyrlon. Beth wnaeth sefyll allan i mi yn yr astudiaeth oedd sut gall dangosfyrddau rhyngweithiol wneud tystiolaeth yn haws i staff weithio gyda hi, nid dim ond mewn egwyddor, ond yn realiti bywyd ysgol o ddydd i ddydd. Yn y blog hwn, rwy\u2019n amlinellu\u2019r canfyddiadau allweddol ac yn dangos sut mae dangosfwrdd ysgolion uwchradd y Rhwydwaith, sydd ar ddod, yn cysylltu\u2019n uniongyrchol \u00e2\u2019r gwaith hwn sy\u2019n dod i\u2019r amlwg.<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-text-color has-alpha-channel-opacity has-background\" style=\"background-color:#7bc144;color:#7bc144\"\/>\n\n\n\n<p>Gofynnir i ysgolion ymgymryd \u00e2 r\u00f4l gynyddol arwyddocaol wrth gefnogi iechyd a lles dysgwyr. Mae datblygiadau polisi diweddar yn gwneud hyn yn glir: mae\u2019r <em>Dull Ysgol Gyfan ar gyfer Llesiant Emosiynol a Meddyliol <\/em>yn gosod disgwyliad statudol ar ysgolion i ddeall anghenion eu dysgwyr, gweithredu ar yr anghenion a monitro cynnydd dros gyfnod. Ar yr un pryd, mae <em>Cwricwlwm i Gymru <\/em>yn gwreiddio lles yn ddiben craidd, gan ofyn bod ysgolion yn dylunio dysgu sy\u2019n cefnogi unigolion iach a hyderus. Ochr yn ochr \u00e2 hyn, mae amrywiaeth o fframweithiau a chanllawiau cenedlaethol bellach yn pwysleisio pwysigrwydd defnyddio data o ansawdd uchel i ddeall angen lleol, targedu cymorth a darparu tystiolaeth o welliant.<\/p>\n\n\n\n<p>Er bod polis\u00efau diweddar yn gosod mwy o ddisgwyliadau ar ysgolion i fabwysiadu ymagwedd seiliedig ar ddata at les dysgwyr, saif hyn ochr yn ochr \u00e2\u2019r holl waith maen nhw <em>eisoes<\/em> yn ei wneud o ddydd i ddydd. Y gwir yw bod ysgolion yn aml yn wynebu amserlenni prysur, blaenoriaethau sy\u2019n cystadlu a lefel gynyddol o wybodaeth i\u2019w dehongli. Yn y cyd-destun hwn, nid yw nodi ble i ganolbwyntio egni na pha feysydd sydd angen sylw gyntaf yn syml.<\/p>\n\n\n\n<p>Mae <a href=\"https:\/\/bera-journals.onlinelibrary.wiley.com\/doi\/10.1002\/berj.70091\">astudiaeth ddiweddar<\/a> gan ymchwilwyr o\u2019r Alban a Chymru yn amlygu rhywbeth sy\u2019n gwneud y gwaith gymaint yn haws: dangosfyrddau data rhyngweithiol. Mae\u2019r offer hyn yn rhoi ffordd syml a gweladwy i ysgolion archwilio\u2019u data eu hunain a gwneud penderfyniadau ar sail beth sy\u2019n digwydd mewn gwirionedd yn eu hystafelloedd dosbarth a\u2019u cymunedau. Darganfu\u2019r astudiaeth fod dangosfyrddau\u2019n helpu staff i brosesu gwybodaeth yn gynt ac yn cefnogi trafodaethau wedi\u2019u llywio gan dystiolaeth ar draws amrywiaeth o rolau ysgol. Yr hyn a\u2019m tarodd i yn yr astudiaeth oedd pa mor gyson roedd staff yn disgrifio dangosfyrddau fel rhywbeth a oedd yn gwneud data yn \u2018ddefnyddiadwy\u2019 yn hytrach na dim ond \u2018bod ar gael\u2019.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\"><strong><strong>Pam Mae Dangosfyrddau\u2019n Bwysig i Ysgolion<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Darganfu\u2019r astudiaeth fod athrawon, staff awdurdodau lleol a hyd yn oed dysgwyr o\u2019r farn bod dangosfyrddau yn:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Hawdd eu dehongli, <\/strong>gan leihau dibyniaeth ar adroddiadau maith neu daenlenni cymhleth.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Defnyddiol ar gyfer cynllunio, <\/strong>gan helpu ysgolion i nodi blaenoriaethau ar gyfer cynlluniau gweithredu ar iechyd a lles.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Defnyddiol ar gyfer sgyrsiau <\/strong>gyda staff, dysgwyr, llywodraethwyr, rhieni a gofalwyr.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Cefnogi dysgu trawsgwricwlaidd,<\/strong> yn enwedig mewn meysydd sy\u2019n gysylltiedig ag iechyd a lles.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Pont rhwng bywyd cartref a bywyd ysgol <\/strong>gan fod teuluoedd yn gallu meddu ar fwy o ddealltwriaeth o brofiad plant a phobl ifanc.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Mae\u2019r astudiaeth yn cofnodi\u2019n benodol fod dangosfyrddau\u2019n hybu \u201cprosesu gwybodaeth yn gyflym a gwneud penderfyniadau yn effeithiol\u201d, sy\u2019n cryfhau\u2019r buddion hyn. Hynny yw, mae dangosfyrddau\u2019n trawsnewid data craidd yn fewnwelediadau clir, y mae\u2019n bosibl gweithredu arnynt. Maen nhw\u2019n caniat\u00e1u i staff nodi tueddiadau sy\u2019n dod i\u2019r amlwg yn gyflym, amlygu meysydd o bryder, ac adnabod cryfderau ar draws cymuned yr ysgol. Trwy droi gwybodaeth sy\u2019n aml yn ddwys, yn ddelweddau syml, mae dangosfyrddau\u2019n helpu athrawon i weld pethau y gallent fel arall eu colli mewn adroddiadau hir. Oherwydd hyn, mae dadansoddi\u2019n teimlo\u2019n hylaw, nid yn llethol, sy\u2019n gryfder allweddol yn \u00f4l yr astudiaeth.<\/p>\n\n\n\n<p>Trwy gyflwyno gwybodaeth yn weledol, maent yn ategu gwneud penderfyniadau wedi\u2019u llywio gan dystiolaeth yn fwy hyderus ymhlith arweinwyr ac athrawon ysgol.<\/p>\n\n\n\n<p>Hefyd, mae\u2019r astudiaeth yn pwysleisio bod rhaid i anghenion ysgol yrru dyluniad dangosfyrddau. Mae\u2019r Rhwydwaith mewn sefyllfa unigryw i wneud hyn oherwydd ei fodel partneriaeth hirdymor gydag ysgolion ar draws Cymru.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\"><strong><strong>Ar ddod cyn hir: Dangosfwrdd Lefel Uwchradd y Rhwydwaith<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/file-15-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-10192\" srcset=\"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/file-15-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/file-15-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/file-15-768x512.jpg 768w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/file-15-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/file-15-2048x1366.jpg 2048w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/file-15-1200x800.jpg 1200w, https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/file-15-1980x1320.jpg 1980w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Mae <strong>dangosfwrdd digidol ysgolion uwchradd newydd y Rhwydwaith<\/strong> yn lansio ddiwedd 2026. Bydd yr holl ysgolion uwchradd sy\u2019n aelod o\u2019r rhwydwaith yn cael mynediad i\u2019r <a href=\"https:\/\/decipher.uk.net\/cy\/ymchwil\/rhaglenni\/2984-2\/dangosfwrdd-digidol-lefel-ysgol\/\">dangosfwrdd data newydd<\/a> hwn, a fydd yn rhoi\u2019r modd i ysgolion archwilio eu data eu hunain ar iechyd a lles, dros sawl cylch arolwg. Dim ond data crynswth lefel ysgol fydd yn cael ei ddarparu, yn unol ag arferion adrodd presennol y Rhwydwaith, gyda phob ysgol yn cael mynediad i\u2019w data eu hunain yn unig.<\/p>\n\n\n\n<p>Bydd y dangosfwrdd hwn, sy\u2019n cael ei adeiladu fel rhan o raglen barhaus y Rhwydwaith i wella mynediad ysgolion at ddata, yn caniat\u00e1u i ysgolion graffu ar eu canlyniadau yn fwy hyblyg a rhyngweithiol nag adroddiadau copi caled traddodiadol. Bydd ysgolion yn gallu gweld canlyniadau anhysbys fesul <strong>gr\u0175p blwyddyn a rhywedd<\/strong>, gan ei gwneud hi\u2019n haws iddynt ddehongli patrymau a chynllunio gweithredu targedig.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\"><strong><strong>Beth Fydd y Dangosfwrdd yn Galluogi Ysgolion i\u2019w Wneud<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Ar \u00f4l ei lansio, bydd y dangosfwrdd yn caniat\u00e1u i ysgolion uwchradd:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Ddilyn trywydd tueddiadau lles dros gyfnod<\/strong>, gan ddefnyddio data ailadroddol arolwg y Rhwydwaith.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Nodi materion sy\u2019n dod i\u2019r amlwg yn gynnar<\/strong>, trwy archwilio dangosyddion penodol i bwnc fesul rhywedd a gr\u0175p blwyddyn<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cymharu eu canlyniadau lefel ysgol \u00e2 phatrymau cenedlaethol<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cynnwys dysgwyr mewn sgyrsiau ystyrlon, wedi&#8217;u llywio gan ddata<\/strong>, am eu profiadau ac amgylchedd yr ysgol, gan gefnogi ymagwedd ysgol gyfan at wella iechyd a lles.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Galluogi Cydlynwyr WNHWPS i weithio\u2019n rhagweithiol gydag ysgolion, <\/strong>gan ddefnyddio data hygyrch, lefel ysgol, i lywio sgyrsiau, nodi blaenoriaethau a chefnogi cynllunio targedig ar gyfer gwella.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Mae\u2019r dulliau defnyddio hyn yn mapio\u2019n agos at botensial dangosfyrddau, yn \u00f4l yr astudiaeth, yn enwedig eu defnydd mewn cynllunio, ymgysylltu \u00e2 disgyblion a chydweithredu traws sector.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\"><strong><strong>Beth Ddywedodd Ysgolion Wrth Ymchwilwyr<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Dywedodd athrawon a staff awdurdodau lleol y gallai dangosfyrddau eu helpu i:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bennu bod lles yn gyfrifoldeb ysgol gyfan gyffredin, yn hytrach nag yn dasg i un aelod staff.<\/li>\n\n\n\n<li>Cryfhau partneriaethau ar draws y sectorau addysg, iechyd a chymunedol.<\/li>\n\n\n\n<li>Cynnwys dysgwyr a llais y disgybl mewn penderfyniadau mewn ffyrdd mwy ystyrlon.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Yn ddiddorol, roedd dysgwyr yn hoffi\u2019r ffordd yr oedd dangosfyrddau\u2019n gwneud lles yn \u201cweladwy\u201d ac yn \u201creal\u201d. Roeddent yn teimlo ei bod yn eu helpu i ddeall sut roedd eu profiadau nhw yn cyd-fynd \u00e2 phatrymau ehangach. Mae hyn yn adleisio canfyddiad yr arolwg, sef bod dangosfyrddau\u2019n gallu cefnogi galluogedd myfyrwyr trwy wneud data yn fwy hygyrch.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\"><strong><strong>Pam Mae Hyn yn Bwysig Nawr<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Gyda lles wedi\u2019i wreiddio\u2019n elfen ganolog o gwricwlwm Cymru, mae ar ysgolion angen offer ymarferol, seiliedig ar dystiolaeth, sy\u2019n cefnogi gweithredu heb gynyddu baich gweinyddol. Mae dangosfyrddau rhyngweithiol yn cynnig ffordd effeithlon, hawdd ei defnyddio, i fodloni\u2019r disgwyliadau hyn gan leihau baich gwaith ar yr un pryd.<\/p>\n\n\n\n<p>Ar gyfer ysgolion sy\u2019n aelodau o\u2019r Rhwydwaith, mae\u2019n bosibl mai dyma\u2019r cam mawr nesaf: troi data\u2019r arolwg yn rhywbeth rhyngweithiol, wedi\u2019i deilwra, sy\u2019n ddefnyddiol ar unwaith. Mae\u2019r astudiaeth yn pwysleisio bod dangosfyrddau nid yn unig yn offer data, maent hefyd yn gatalyddion ymagweddau mwy cydgysylltiedig a chydweithredol at les ar draws systemau ysgol. Felly, nid yn unig y mae dangosyddion yn ateb technolegol, maent yn ateb strategol.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\"><strong><strong>Gair i Gloi<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Fel y mae\u2019r astudiaeth yn ei amlygu, mae gwerth dangosfyrddau rhyngweithiol nid yn unig yn eu swyddogaethau technegol, mae hefyd yn eu gallu i alluogi ysgolion i wneud penderfyniadau gwybodus yn seiliedig ar dystiolaeth. Mae\u2019r Rhwydwaith, \u00e2\u2019i bartneriaethau hen-sefydledig a\u2019i set ddata gynhwysfawr, mewn sefyllfa unigryw i ddatblygu dangosfyrddau sy\u2019n darparu cymorth ymarferol ystyrlon i athrawon, dysgwyr a theuluoedd. Os gall ysgolion weld eu data lles eu hunain yn glir, maent mewn sefyllfa gymaint cryfach i wneud penderfyniadau gwybodus ac, yn y pen draw, creu amgylcheddau lle gall pobl ifanc ffynnu.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><strong>Cofrestrwch ar gyfer <a href=\"https:\/\/www.shrn.org.uk\/e-news-sign-up\/\">e-newyddion<\/a> y Rhwydwaith i gadw i fyny \u00e2\u2019n cynnydd, gan gynnwys diweddariadau i ddod am ddangosfwrdd y Rhwydwaith a gwaith sy\u2019n mynd rhagddo gyda dangosfwrdd data\u2019r Rhwydwaith, Iechyd Cyhoeddus Cymru.<\/strong><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Maria Boffey, Rheolwr Materion Allanol a Chyfnewid Gwybodaeth y Rhwydwaith Yn y blog hwn, rwy\u2019n defnyddio datblygiadau\u2019r Rhwydwaith ac ymchwil ddiweddar yng Nghymru a\u2019r Alban sy\u2019n bwrw golwg ar sut gall ysgolion ddefnyddio\u2019u data yn fwy ystyrlon. Beth wnaeth sefyll allan i mi yn yr astudiaeth oedd sut gall dangosfyrddau rhyngweithiol wneud tystiolaeth yn haws [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[248],"tags":[],"class_list":["post-13288","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog-2"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Beth Gall Ysgolion Uwchradd ei Ennill o Ddangosfyrddau Iechyd a Lles Rhyngweithiol, a Pham Mai Dyma\u2019r Cyfeiriad Teithio i\u2019r Rhwydwaith - The School Health Research Network<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Beth Gall Ysgolion Uwchradd ei Ennill o Ddangosfyrddau Iechyd a Lles Rhyngweithiol, a Pham Mai Dyma\u2019r Cyfeiriad Teithio i\u2019r Rhwydwaith - The School Health Research Network\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Maria Boffey, Rheolwr Materion Allanol a Chyfnewid Gwybodaeth y Rhwydwaith Yn y blog hwn, rwy\u2019n defnyddio datblygiadau\u2019r Rhwydwaith ac ymchwil ddiweddar yng Nghymru a\u2019r Alban sy\u2019n bwrw golwg ar sut gall ysgolion ddefnyddio\u2019u data yn fwy ystyrlon. Beth wnaeth sefyll allan i mi yn yr astudiaeth oedd sut gall dangosfyrddau rhyngweithiol wneud tystiolaeth yn haws [&hellip;]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"The School Health Research Network\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-03-04T14:59:16+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-03-04T14:59:18+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-scaled.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1280\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"SHRN\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"SHRN\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 munud\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"SHRN\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7a5bc2ab9b16dd090379188029c1eb39\"},\"headline\":\"Beth Gall Ysgolion Uwchradd ei Ennill o Ddangosfyrddau Iechyd a Lles Rhyngweithiol, a Pham Mai Dyma\u2019r Cyfeiriad Teithio i\u2019r Rhwydwaith\",\"datePublished\":\"2026-03-04T14:59:16+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-04T14:59:18+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/\"},\"wordCount\":1419,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/03\\\/AdobeStock_361734226-1024x512.jpeg\",\"articleSection\":[\"Blog\"],\"inLanguage\":\"cy\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/\",\"name\":\"Beth Gall Ysgolion Uwchradd ei Ennill o Ddangosfyrddau Iechyd a Lles Rhyngweithiol, a Pham Mai Dyma\u2019r Cyfeiriad Teithio i\u2019r Rhwydwaith - The School Health Research Network\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/03\\\/AdobeStock_361734226-1024x512.jpeg\",\"datePublished\":\"2026-03-04T14:59:16+00:00\",\"dateModified\":\"2026-03-04T14:59:18+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"cy\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"cy\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/03\\\/AdobeStock_361734226-1024x512.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/03\\\/AdobeStock_361734226-1024x512.jpeg\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Beth Gall Ysgolion Uwchradd ei Ennill o Ddangosfyrddau Iechyd a Lles Rhyngweithiol, a Pham Mai Dyma\u2019r Cyfeiriad Teithio i\u2019r Rhwydwaith\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/\",\"name\":\"School Health Research Network\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"cy\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#organization\",\"name\":\"School Health Research Network\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"cy\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/09\\\/cropped-cropped-SHRN-Core-Logo-BILINGUAL.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2024\\\/09\\\/cropped-cropped-SHRN-Core-Logo-BILINGUAL.png\",\"width\":2975,\"height\":1505,\"caption\":\"School Health Research Network\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7a5bc2ab9b16dd090379188029c1eb39\",\"name\":\"SHRN\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"cy\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"SHRN\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/www.shrn.org.uk\\\/cy\\\/author\\\/cheryl_briscombe\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Beth Gall Ysgolion Uwchradd ei Ennill o Ddangosfyrddau Iechyd a Lles Rhyngweithiol, a Pham Mai Dyma\u2019r Cyfeiriad Teithio i\u2019r Rhwydwaith - The School Health Research Network","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Beth Gall Ysgolion Uwchradd ei Ennill o Ddangosfyrddau Iechyd a Lles Rhyngweithiol, a Pham Mai Dyma\u2019r Cyfeiriad Teithio i\u2019r Rhwydwaith - The School Health Research Network","og_description":"Maria Boffey, Rheolwr Materion Allanol a Chyfnewid Gwybodaeth y Rhwydwaith Yn y blog hwn, rwy\u2019n defnyddio datblygiadau\u2019r Rhwydwaith ac ymchwil ddiweddar yng Nghymru a\u2019r Alban sy\u2019n bwrw golwg ar sut gall ysgolion ddefnyddio\u2019u data yn fwy ystyrlon. Beth wnaeth sefyll allan i mi yn yr astudiaeth oedd sut gall dangosfyrddau rhyngweithiol wneud tystiolaeth yn haws [&hellip;]","og_url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/","og_site_name":"The School Health Research Network","article_published_time":"2026-03-04T14:59:16+00:00","article_modified_time":"2026-03-04T14:59:18+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1280,"url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-scaled.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"SHRN","twitter_misc":{"Written by":"SHRN","Est. reading time":"8 munud"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/"},"author":{"name":"SHRN","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#\/schema\/person\/7a5bc2ab9b16dd090379188029c1eb39"},"headline":"Beth Gall Ysgolion Uwchradd ei Ennill o Ddangosfyrddau Iechyd a Lles Rhyngweithiol, a Pham Mai Dyma\u2019r Cyfeiriad Teithio i\u2019r Rhwydwaith","datePublished":"2026-03-04T14:59:16+00:00","dateModified":"2026-03-04T14:59:18+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/"},"wordCount":1419,"publisher":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-1024x512.jpeg","articleSection":["Blog"],"inLanguage":"cy"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/","url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/","name":"Beth Gall Ysgolion Uwchradd ei Ennill o Ddangosfyrddau Iechyd a Lles Rhyngweithiol, a Pham Mai Dyma\u2019r Cyfeiriad Teithio i\u2019r Rhwydwaith - The School Health Research Network","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-1024x512.jpeg","datePublished":"2026-03-04T14:59:16+00:00","dateModified":"2026-03-04T14:59:18+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/#breadcrumb"},"inLanguage":"cy","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"cy","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-1024x512.jpeg","contentUrl":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/AdobeStock_361734226-1024x512.jpeg"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/beth-gall-ysgolion-uwchradd-ei-ennill-o-ddangosfyrddau-iechyd-a-lles-rhyngweithiol-a-pham-mai-dymar-cyfeiriad-teithio-ir-rhwydwaith\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Beth Gall Ysgolion Uwchradd ei Ennill o Ddangosfyrddau Iechyd a Lles Rhyngweithiol, a Pham Mai Dyma\u2019r Cyfeiriad Teithio i\u2019r Rhwydwaith"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#website","url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/","name":"School Health Research Network","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"cy"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#organization","name":"School Health Research Network","url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"cy","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/cropped-cropped-SHRN-Core-Logo-BILINGUAL.png","contentUrl":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/cropped-cropped-SHRN-Core-Logo-BILINGUAL.png","width":2975,"height":1505,"caption":"School Health Research Network"},"image":{"@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#\/schema\/logo\/image\/"}},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/#\/schema\/person\/7a5bc2ab9b16dd090379188029c1eb39","name":"SHRN","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"cy","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/8621e8f22bacc2d55045eef5f6c7d0399f5a6dc6efff801e47e378b4de08d01c?s=96&d=mm&r=g","caption":"SHRN"},"url":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/author\/cheryl_briscombe\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13288","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13288"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13288\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13289,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13288\/revisions\/13289"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13288"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13288"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13288"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}