{"id":13449,"date":"2026-05-07T13:31:31","date_gmt":"2026-05-07T13:31:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/?p=13449"},"modified":"2026-05-07T13:31:33","modified_gmt":"2026-05-07T13:31:33","slug":"peilota-dangosfwrdd-datar-rhwydwaith-beth-ddysgom-ni-oddi-wrth-ysgolion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.shrn.org.uk\/cy\/peilota-dangosfwrdd-datar-rhwydwaith-beth-ddysgom-ni-oddi-wrth-ysgolion\/","title":{"rendered":"Peilota Dangosfwrdd Data\u2019r Rhwydwaith: Beth ddysgom ni oddi wrth ysgolion"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Dros y blynyddoedd diwethaf, mae ymchwilwyr Prifysgol Caerdydd o\u2019r Ganolfan Treialon Ymchwil, <\/strong>DECIPHer<\/strong><\/a>, a Chanolfan Wolfson ar gyfer Iechyd Meddwl Pobl Ifanc, wedi cydweithredu ar ddatblygu offeryn digidol newydd i gynorthwyo ysgolion uwchradd \u00e2 chael at eu data iechyd a lles o\u2019r Rhwydwaith a\u2019i ddefnyddio\u2019n well.\u00a0 Yn rhan o\u2019r astudiaeth, a ariannwyd gan <\/strong>Wel<\/strong><\/a>l<\/a><\/strong>come<\/strong><\/a>, fe wnaeth ymarferwyr Rhwydwaith Ysgolion Cymru sy\u2019n Hybu Iechyd a Lles (WNHWPS) a thair ysgol uwchradd yng Nghymru helpu i beilota dangosfwrdd prototeip a oedd yn cynnwys tri chylch data\u2019r Rhwydwaith \u2013 cyhoeddwyd <\/strong>y canfyddiadau<\/strong><\/a> yn BMC Public Health <\/em>yn ddiweddar. Mae\u2019r astudiaeth yn cynnig golwg sylfaenol ar sut mae ysgolion yn gweithio gyda data ar hyn o bryd a\u2019r heriau ymarferol a wynebant. Yn y blog hwn, rydym yn rhannu darganfyddiadau\u2019r ymchwil a pham mae\u2019n bwysig i ysgolion.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Pam Dangosfwrdd Lefel Ysgol y Rhwydwaith?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mae ysgolion yn casglu ac yn gallu cael at amrywiaeth eang o ddata yn gysylltiedig ag iechyd e.e. canfyddiadau arolygon, patrymau presenoldeb, gwybodaeth diogelu, a chofnodion lles, ond yn aml, mae staff yn cael trafferth dwyn y setiau data hyn ynghyd i gefnogi cynllunio o ddydd i ddydd. Prinder amser, capasiti a hyder oedd y rhwystrau mwyaf. Yn achos adroddiadau adborth y Rhwydwaith yn benodol, dywedodd athrawon wrthym eu bod yn gwerthfawrogi\u2019r mewnwelediadau, ond roedd yn her weithiau cael amser i archwilio\u2019r holl siartiau a phatrymau gr\u0175p blwyddyn mor llawn ag y byddent yn dymuno gwneud.<\/p>\n\n\n\n

Yn rhan o\u2019r astudiaeth, mae Dangosfwrdd Digidol Ysgolion Uwchradd newydd y Rhwydwaith wedi cael ei ddylunio ar y cyd \u00e2 dysgwyr, staff ysgolion a chydlynwyr ysgolion iach WNHWPS i liniaru\u2019r pwysau hyn. Mae\u2019n dwyn setiau data\u2019r Rhwydwaith ynghyd mewn un lle, gan roi ffordd weledol a syml i staff archwilio patrymau, cymharu grwpiau blwyddyn a sylwi ar anghenion sy\u2019n dod i\u2019r amlwg, heb fod angen plymio i daenlenni. Darganfu\u2019r astudiaeth beilot hon, ar raddfa fach, fod y dangosfwrdd yn helpu staff i gyflymu\u2019r broses o gael at y data iechyd a lles oedd o ddiddordeb iddynt.<\/p>\n\n\n\n

Beth ddywedodd ysgolion wrthym<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Trwy ddefnyddio lens Systemau Addasol Cymhleth, archwiliodd yr ymchwil sut mae\u2019r dangosfwrdd yn ffitio i amgylcheddau ysgol prysur, sy\u2019n newid yn gyson. Dywedodd staff yn yr ysgolion peilot ei bod hi\u2019n hawdd dod i ddeall y dangosfwrdd a\u2019i fod, mewn gwirionedd, yn arbed amser iddynt. Roedd gallu gweld \u201ccipolwg\u201d ar ddata yn ei gwneud hi\u2019n haws nodi problemau\u2019n gynnar a deall tueddiadau ar draws grwpiau blwyddyn.<\/p>\n\n\n\n

Pwysleisiodd ysgolion hefyd fod yn rhaid i unrhyw ddangosfwrdd cenedlaethol gefnogi eu baich gwaith presennol \u2013 nid ychwanegu ato. Amlygodd cyfranogwyr y gallai\u2019r offeryn helpu gydag adrodd addysgol ehangach, gan hwyluso cynllunio ar draws feysydd lles, diogelu a\u2019r cwricwlwm.<\/p>\n\n\n\n

Roedd hyder yn thema allweddol o hyd. Er bod staff yn gwerthfawrogi gallu cael at ddata\u2019n haws, roedd llawer ohonynt yn poeni o hyd am ei ddehongli\u2019n gywir. Gofynnont am ganllawiau byr, enghreifftiau ymarferol ac, yn achos staff sy\u2019n llai cyfarwydd \u00e2\u2019r Rhwydwaith a defnyddio data, hyfforddiant i\u2019w helpu i deimlo\u2019n gymwys i wneud. Mae hyn yn adleisio adborth ehangach ar draws y Rhwydwaith: mae ysgolion eisiau data sydd wir yn gallu cael ei ddefnyddio ac sy\u2019n darparu mewnwelediadau clir, y gellir gweithredu arnynt, i gynorthwyo \u00e2 hybu iechyd gan ysgolion.<\/p>\n\n\n\n

Lansio Dangosfwrdd Digidol Newydd y Rhwydwaith ym mis Rhagfyr 2026<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Gan adeiladu ar ganfyddiadau\u2019r peilot a blynyddoedd o waith arolygon y Rhwydwaith, bydd Dangosfwrdd Digidol Ysgolion Uwchradd newydd y Rhwydwaith yn lansio ym mis Rhagfyr 2026. Bydd y fersiwn ddiweddaredig hon, yn dwyn nifer o gylchoedd yr arolwg ynghyd, gan gynnig ffordd fwy hyblyg a rhyngweithiol o lawer i ysgolion ddeall iechyd a lles dysgwyr.<\/p>\n\n\n\n

Mae’r astudiaeth yn awgrymu bod gan y dangosfwrdd newydd botensial cadarn i gynorthwyo \u00e2 chynllunio\u2019r cwricwlwm, a gwaith lles ysgol gyfan \u2013 ond dim ond os yw\u2019n cyd-fynd yn hwylus \u00e2 sut mae ysgolion eisoes yn gweithredu a\u2019r pwysau presennol a wynebant.<\/p>\n\n\n\n

Beth fydd y Dangosfwrdd yn helpu ysgolion i\u2019w wneud<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Pan fydd yn fyw, bydd y dangosfwrdd yn galluogi ysgolion i:<\/p>\n\n\n\n